План использования образовательного пространства
Образовательное пространство школы представляет собой многофункциональную площадку для патриотического воспитания и изучения истории России. Ниже представлен структурированный план его использования по направлениям.
- Интеграция в урочную деятельность
Учебный предмет: История России
Стенды: «Лента времени. Великая Отечественная война 1941-1945 гг.», «Ленинградская битва».
Формат работы:
- Проведение модульных уроков непосредственно в пространстве.
- Использование «Ленты времени» как наглядной хронологической шкалы для закрепления дат и событий.
- Анализ материалов стенда «Ленинградская битва» для изучения стратегического значения обороны города и хода боевых действий.
- Историческое и патриотическое воспитание и памятные даты
Стенд: «Дни воинской славы России».
Формат работы:
- Тематические классные часы: проведение бесед в памятные даты (День снятия блокады Ленинграда, День Победы, День защитника Отечества).
- учебные предметы:
История России (Ледовое побоище, Штурм Измаила, Чесменское сражение, Битва под Москвой и др.)
Литература: Куликовская битва, Бородинское сражение)
- Цель: Формирование у учащихся понимания значимости военных побед для судьбы страны, воспитание уважения к истории и подвигу предков.
- Краеведческая работа и проектная деятельность
Стенд: «Кировский район в годы блокады Ленинграда».
Формат работы:
- Виртуальные экскурсии: Организация презентаций по местам переднего края обороны Ленинграда (Кировский район, Канонерский остров).
- Создание цифрового продукта: По итогам экскурсий учащиеся разрабатывают викторины (квизы) и веб-квесты.
- Итоговый проект: Использование созданных материалов в качестве индивидуального проекта в рамках ФГОС.
- Углубленное изучение: Организация исследовательских групп по теме «Промышленность: Кировский завод, Канонерский судоремонтный завод» для изучения их роли в разные исторические эпохи.
- Музейно-экскурсионная деятельность
База: Школьный музей «Канонерский и Гутуевский острова: люди и годы» (экспозиция «Война. Блокада. Ленинград.»).
Формат работы:
- Подготовка экскурсоводов: Использование зрительного ряда стенда («Быт ленинградцев в годы блокады», «Образование: школы, работающие в годы блокады») для формирования «портфеля экскурсовода».
- Проведение экскурсий: Организация тематических экскурсий для учащихся школы и гостей в памятные даты, связанные с блокадой.
- Изучение локальной истории: Знакомство с жизнью жителей Канонерского и Гутуевского островов в период блокады.
- Изучение истории города
Стенд: «История Санкт-Петербурга».
Формат работы:
- Интеграция в курс «История и культура Санкт-Петербурга».
- Использование стенда как опорного конспекта при изучении вех развития города, его архитектуры и культурного наследия.
Ожидаемые результаты
Реализация данного плана способствует не только усвоению учебного материала, но и достижению важных воспитательных целей:
- Патриотизм: Глубокое эмоциональное осмысление подвига советского народа через призму истории родного района и города.
- Исследовательские навыки: Развитие умения работать с информацией, создавать собственные образовательные продукты (веб-квизы, проекты).
- Связь поколений: Сохранение исторической памяти о блокаде и Великой Отечественной войне через изучение истории своей семьи и малой родины.
